小学推“爸爸接送周”：别当苏大强式“甩手父亲”

连日来，武汉市光谷第十一小学开展了“爸爸接送周”活动，倡议孩子的父亲尽可能接送孩子上学，引发舆论关注。

在此事引发热议后，该校校方回应，这项活动是倡议而非强制，孩子父亲在外地或单亲家庭的情况是极个别的，而且学校没有具体统计父亲接送数据，也没有相应的考核指标，造成伤害的可能性很小。

以开展“爸爸接送周”活动的方式，引导父亲更多地融入到孩子的教育中来，置于现实背景下，不乏积极意义。

的确，孩子上学到底是不是非得爸爸接送，并不是什么关键问题，毕竟各家的情况不一样：有的父亲工作忙时间错不开，有的在异地顾不上……若“爸爸接送周”活动是一刀切的硬性规定，那自然欠妥，也是对家长人为“附加义务”。

涉事学校并非没意识到这点，所以是倡议而非强制。正如校方所说，活动倡议的主要目的是引起父亲的注意，让更多父亲亲身参与孩子的日常接送，增进父子之间的情感，并希望藉此唤醒父亲的教育责任。

也就是说，“爸爸接送周”只是引导父亲参与孩子教育的一种形式、一个契机。而这背靠的现实背景是，在当下的家庭教育中，父亲的参与不够甚至缺位相当普遍，这也反映在了接送孩子上。校方的调查显示，经常接送孩子的，妈妈占比超过53%，爸爸仅有13%；家里承担孩子教育工作的，选择“妈妈”的超过90%，选择“爸爸”的不到50%。

父亲参与孩子教育的缺失，既有现实原因的制约，如“男主外、女主内”的角色分工，但更多还是观念上的偏差，认为父亲的责任是给孩子创造物质条件，教育有学校和母亲操心就行了。这也导致了“丧偶式育儿”问题日显普遍。

▲图/新京报网

对孩子的成长而言，父母双亲的作用不能互相替代，最好的模式也是双方共同努力，一起承担照顾、陪伴、教育孩子的责任。这就需要父亲们进行“角色补漏”，主动参与家庭教育，为孩子构筑起完整健康的成长环境。

最近，热播剧《都挺好》迎来大结局，剧中的父亲苏大强“C位出道”，成为热搜榜上的常客。“北有谢广坤，南有苏大强”“他强任他强，我是苏大强”——苏大强系列的段子和表情包也屡屡刷屏。虽然角色源于小说，但其中也反映出一个典型的中国式家庭样本，在这个家庭中，父亲角色中的缺位，不仅对孩子的成长会带来负面影响，也影响着男性自身的成熟和担当。

在此情形下，“爸爸接送周”活动有其现实针对性。就跟“产假夫妻共享”的建议一样，此举一方面是为了让孩子感受到来自于父亲的关爱，培养健康的亲子关系；另一方面，也意在更加公平地分担育儿责任，构建与现代社会相适应的家庭伦理。

所以说，“爸爸接送周”更大意义是对父亲角色与责任的提示，父亲之为父亲，说到底还是对孩子要“亲”，感情上亲近，行动则要“亲自”。具体到一个家庭，父母对孩子的照料与教育，有分工有侧重也属正常，但不能变成“大撒把”，一些客观条件是理由，但绝非借口，有时间有机会做父亲的还应有意识地多陪陪孩子、有选择性地参加孩子在学校的教育活动，不让父爱缺席。

事实上，长期忽视孩子的成长与教育，非但对孩子不利，对自己来说也是遗憾——太多父亲都是意识到该陪陪孩子时，倏忽间孩子长大了，才明白已经太迟。

□房清江（公务员）