湖南永州以“向日葵工程”做实思政课
春暖花开，草长莺飞，走进湖南省永州市东安县舜德学校，一股阳光、快乐、文明之风铺面而来：伴随着音乐，学生集体做社会主义核心价值观手语操;在“兰亭书苑”书法课上，学生们在老师的指导下练习书法;在一年级(2)班的班会上，老师正在讲解党的历史知识……
向日葵具有向光性，是向往光明之花，象征着健康、快乐、活力。“如何培养担当民族复兴大任的时代新人?我们以‘向日葵工程’这一品牌创新实施学校思想政治理论课，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，落实立德树人根本任务。”永州市委常委、宣传部长贺辉告诉记者。“今年春季开学伊始，我们在全市中小学校全面实施‘向日葵工程’，打牢未成年人思想之基、价值观之基，系好人生第一粒扣子。”
“向日葵工程”内容紧扣育新人
“同学们，你们心中有哪些英雄?”
“奥特曼!”“蜘蛛侠!”“超人!”……
这是一次校园调查时师生间的问答。永州市通过调研发现，当前中小学生对演艺明星、娱乐大咖如数家珍，对革命先烈、英雄人物知之甚少。一些未成年人怕苦怕累、自私自利，缺乏理想和奉献精神，对红色文化、红色传统等知晓不多。很多学生不认识党旗、党徽，甚至不知道中华人民共和国的缔造者是谁。在对零陵区7所学校1万余名小学生组织的党的知识测试中，学生平均得分仅30分。为了补齐思想道德建设这一短板，永州市从2017年开始在零陵区进行相关试点，在取得成功经验的基础上总结形成“向日葵工程”，其主要内容包括三个方面：
“童心向党”：创新开展以“弘扬红色文化，传承红色基因”为主要内容的未成年人思想道德建设，让中小学生走进校园就开始学习了解党的基本知识，让伟大的中国共产党深深植入孩子们的心灵，培养他们敬党、爱党、跟党走的情怀。坚持从适应中小学生的认知能力和成长需求出发，创新“十个一”载体形式，让党的知识入脑入心。即：编写一套红色文化读本;制作一批红色文化教育课件;组建一支红色文化宣讲队伍;打造一批红色文化学习阵地;开展一批红色文化主题活动;建设一批红色文化教育基地;组织一次红色文化体验;制作一批红色文化流动展板;办好一批红色文化示范学校;开设一批红色文化宣传专栏。
“经典传承”：以培育和践行社会主义核心价值观为核心，学习借鉴优秀传统文化成果包括地方特色文化，大力实施特色教育、立体教育、品牌教育，创新中小学校推动中华优秀传统文化的宣传、普及与践行，运用多种形式让中小学生从小感受传统文化的美，领略传统文化的魅力，拓展中小学生的人文视野，让中小学生在传统文化的滋养中，提高自身道德品质、人文情怀和文明素养。
“未来梦想”：包括人生理想和科学幻想两个方面，即教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观，树立远大理想，让孩子们从小立志做一个有益于人类有益于社会的人，而不是眼中只有明星大腕，完全无视为人类社会发展做出了巨大贡献的科学家、思想家和革命英雄等畸形心态。与此同时，多层次、多形式、多渠道开展科普教育，激发青少年的科学幻想，从小培养孩子们的科学意识和创新精神。
“三个方面形成一个有机整体，融合在课件里，体现在课堂中，发挥着教书育人、培养社会主义建设者和接班人的潜移默化作用。”永州市委宣传部副部长王再兴说。
“向日葵工程”在全市全面实施
今年2月25日，永州市委、市政府举行了“向日葵工程”启动仪式，并对骨干教师进行培训。各级各部门围绕“向日葵工程”，抓好统筹推进，突出本地特色，因地制宜，因材施教，结合永州办学理念，力争把“向日葵工程”办成精品工程。各中小学校(因高中课业重暂未纳入)按照“五个统一”即统一思想认识、统一制作课件、统一安排课时、统一培训教师、统一规划活动的要求全面实施“向日葵工程”。
“向日葵工程”课件由市委宣传部、市教育局组织各年级专家教师统一制作，全市一到九年级每个年级16个课件，共计144个课件，集中提供给思想品德课老师统一使用;各县区教育局将“向日葵工程”与每周班会课合并，课表上统一名称为“班会·向日葵工程”课，每课时15分钟左右;市教育局负责培训全市骨干教师，县区教育局负责培训辖区内学校教师。
“向日葵工程”效果日益凸显
“我们将红色基因、民族精神、优秀传统厚植于中小学生心灵之中，增强了他们爱党爱国爱人民爱社会主义的情感，教育他们树立人生远大理想。”永州市教育局局长张建坤说。
实现了教书育人的有机融合。教书和育人是一个相辅相成的有机整体，作为“人类灵魂的工程师”，老师不仅要教好书，更要育好人。“向日葵工程”实施以来，获得普遍好评，党和政府满意、学校满意、家长满意、学生满意。零陵区再次对7所学校1万余名小学生进行党的知识测试，学生平均分接近80分，优秀率超过70%。学生唐青说：“自从接触红色文化知识以来，了解到很多革命先辈的事迹。在生活上慢慢体会到了父母对我养育的不容易，现在每天放学回家我都会主动做家务。”老师杨敏说：“师生在潜移默化中受到影响，既增强了学生对党和国家的感情，也增强了老师教书育人的事业心和责任担当意识，还通过‘小手牵大手’活动影响家庭和社会。”学生毛雨声的妈妈说：“通过‘向日葵工程’课，孩子懂得了今天的幸福生活来之不易，改掉了许多坏毛病。”
向育新人的目标迈进了一大步。“向日葵工程”的全面实施，对永州市的中小学师生来说，坚定了对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。江华瑶族自治县开展了瑶文化进校园活动，祁阳县开展了祁剧、祁阳小调进校园活动，蓝山县全国“三八”红旗手、全国模范教师盘晓红为学生们专题讲解“美心教育”，新田县开展了“心灵港湾”“心灵对话”等心理健康教育活动……目前，永州市各县区充分利用乡土文化资源，创办了国学经典示范校、书香校园、艺术学校、阳光体育活动示范校等许多特色学校。
推动了未成年人教育的创新。永州市的“向日葵工程”在体现时代性、把握规律性、增强实效性方面下了功夫，改善了未成年人思想道德建设的方式方法，优化了未成年人健康成长的社会环境，形成了未成年人思想道德建设的长效机制。“向日葵工程”让学生们分享兴趣活动课程、主题教育活动等方面的新理念、新模式，促进了少年儿童快乐学习、健康成长、全面发展。东安县老党员钟挺华运用生动的体操方式，将社会主义核心价值观24字编成演示操，深入小学教授“核心价值观演示操”。许多学校举办的机器人大赛，提升了广大青少年的科技创新素养，助推了全社会对科技创新教育的普及和重视。
永州市“向日葵工程”在铸魂育人、立德树人方面发挥了积极作用，在社会上产生了广泛影响，被中央党史研究室称为“全国党史宣传教育创新之举”，上通中央精神，下接地气。湖南省委党史研究室认为，“向日葵工程”坚定了历史自信，增强了情感认同，筑牢了“不忘初心”的思想根基，营造了“以史铸魂”的浓厚氛围。
立德树人，培根铸魂;正本清源，守正创新。习近平同志强调，青少年是祖国的未来、民族的希望。我们要把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起。循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。
“我们将紧紧围绕立德树人这一根本任务，培养出一批政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的‘向日葵工程’教师，不断推动‘向日葵工程’创新发展。”贺辉如是说。
