政协委员：“标准答案”只是少数人观点，别违背仁者见仁规律

此前，谷振春委员在调研中发现到，语文阅读题过于强调标准答案的评判方式在不少学生、家长中争议较大。

出题者“标准答案”只能代表少数人观点

这几年，因语文阅读题标准答案引发的争议热度一直持续不退。这其中甚至出现阅读题原文作者因没有答对标准答案而拿到低分的现象。

2017年浙江高考语文卷一道要求学生评析“从锅里跳出来的鱼‘眼里还闪着一丝诡异的光’”的题目，更是把语文阅读标准答案的争议推上高潮。

考试结束后，阅读题的原文作者巩高峰在微博中表示“标准答案没出来，我怎么知道我想表达什么”，并发表一篇题为《转发那么多锦鲤却败给一条草鱼，我把29万浙江高考生逼疯了……》的文章，后被外界理解为“高考阅读打败原作者”。

而就在今年1月，苏州高二年级语文统考一道现代文阅读理解题也“难倒”了原作者，因为没有答对“标准答案”，20分的题目，她只拿了6分。

在谷振春看来，“只设一个标准答案”的做法，至少已经违背了仁者见仁智者见智的规律，也是教条主义的体现。不同学生经历、阅历都不同，理解也不同。“原文作者有自己要表达的思想，出题专家设立的‘标准答案’只能代表少数人的观点，都不能代表学生对原作的理解。”

一个“标准答案”选不出多样化人才

也不乏有声音认为，选拔性考试应该需要一个标准答案。

谷振春向记者表示，“既然是选拔考试，就应该用多样性标准选拔各类人才。”

未来，语文阅读要回避争议，如何不让学生因“标准答案”被坑，并激发学生创造力、想象力，能发表个人独到见解？

谷振春的观点是，“有关部门应在教育改革中对这些争议引起重视。更加科学的设计阅读题答案，以多答案、多标准来调动学生想象力、创造力，引导学生发表独到见解。目前来看，一些学生应试学习思维还没有完全摆脱，如果考试中经常出现所谓的标准答案，就会让学生在学习备考时依靠死记硬背的惯性思维。”

“作家周国平之前写过一篇叫‘对标准答案说不’的文章，也是反映这个问题。”谷振春说。

记者注意到，此前周国平在接受媒体采访时提到，在“设计出能够激发独立思考的试题，这样的试题就不可能有标准答案。” 

（原题为《标准答案“误”了学生想象力？政协委员:别违背仁者见仁的规律》）