垃圾分类小达人养成记

我们总是希望孩子可以改变世界，但是，孩子更需要借着我们的肩膀成长。两个垃圾分类小达人的故事隐含了教养的道理。

周末，正在上海市黄浦学校上三年级的小学生韩雨诺刚刚收拾了一堆废旧报纸和书本试卷，他准备和爸爸一起送到可循环垃圾回收站点。

同时，同样是这个学校三年级小学生的王辰宇和家人坐在客厅里吃香蕉，吃完香蕉后，他并没有随手把皮扔在沙发旁的垃圾桶里，而是不嫌麻烦地走进厨房，准确地投进了一个特定的垃圾桶。

垃圾分类，已经成为这两个孩子日常里很普通的一个小习惯。坚持一个好习惯并不是那么容易的事情，而垃圾分类是一件对个体好处并不是那么明显，但是对整个社会发展非常重要的事情，这些孩子是如何几年如一日地坚持？韩雨诺的爸爸说出了真相：“我们生活的环境都很提倡垃圾分类。从学校到小区，再到家里，整个氛围都在帮助孩子坚持这件事情。”

好习惯养成需要环境的有力支持

据韩雨诺的爸爸介绍，韩雨诺所在的黄浦学校非常重视垃圾分类教育，一直培训和鼓励学生和教师实施垃圾分类投放，“从进入这个学校开始，孩子和家长都在接受垃圾分类的教育。每间教室有3个垃圾箱和2个回收盒，用来处理可回收垃圾、有害垃圾以及其它垃圾；每个楼面的盥洗室旁也有4个分类垃圾箱。学校还经常表彰垃圾分类习惯好的孩子。这对孩子养成好习惯是很有帮助的。”对于垃圾分类的困惑，韩雨诺说自己几乎没有遇到过，干垃圾、湿垃圾、其他垃圾、可回收垃圾……许多对大人来说头疼和迷惑的分类难题，在孩子那里不是问题：“每个分类垃圾桶上都写清楚了投放说明，扔之前一定要看清楚，这样就不容易扔错。”由于孩子每天都有机会和分类垃圾桶打交道，时间长了，这些垃圾分类的方法早就印刻在心里。

上海黄浦学校教室里的3个垃圾桶和2个垃圾箱。

培训孩子进行垃圾分类是这所学校的特色之一。

王辰宇的妈妈说，孩子在幼儿园阶段就开始了垃圾分类的练习。“从幼儿园中班开始，老师就教小朋友进行垃圾分类，回到家，我们也跟着一起做。”为了配合学校，他们一家人这几年已经对垃圾分类相当默契。“家里有4个固定的垃圾桶，厨房里放厨余垃圾，其他3个垃圾桶也各有自己明确的责任。”

王辰宇承包了家里分类投放垃圾的工作。

除了学校教育、家长以身作则外，两个孩子所居住的小区都非常重视垃圾分类的管理。“从家里带垃圾到小区的活儿，我们都是交给王辰宇负责的，我们小区在这一块做得很好，每一种垃圾桶收什么垃圾都一清二楚，而且一直保持，不会因为有人乱扔，后面的人搞不清楚，导致习惯坚持不下去。”王辰宇妈妈认为，小区管理从一个更大的环境支持了孩子的习惯培养。

好习惯的保持，来自大人对孩子爱和保护

好习惯不应该只被当作一种来自外界的规范，它更应该助力孩子成长、看见更广大更真实的世界。对于孩子来说，他们正处于对世界充满好奇的阶段，垃圾分类教育为他们打开了环保这扇窗。

韩雨诺喜欢问爸爸一些关于垃圾回收的问题。“他特别想知道垃圾去哪里了？我们也会在一起聊燃烧垃圾有哪些坏处，填埋垃圾有哪些坏处。”韩雨诺的爸爸是一位环境影响评价工程师，他喜欢跟孩子分享自己的知识和感受。“我们去日本旅行，会看到日本人是怎么对待垃圾的。他们不会乱扔垃圾，哪怕是吃剩的果皮也会放在自己包包里带回来。这些给了孩子蛮深刻的印象。”这样的家庭讨论，成为了亲子生活中很有趣的一个部分。他们得出共识：减少垃圾、从垃圾中找可再生的材料，是解决垃圾问题的好办法。

减少垃圾产生的方法有很多，比如韩雨诺把学校发的环保袋送给妈妈买菜用，而从垃圾中找可再生资源，他们也有一套方法：不让家中有太多闲置物品。每过一段时间，妈妈都会对家里的物件进行整理和处理。废报纸、不要的试卷送到回收站，不穿的衣服、不玩的玩具整理好后寄给山区小朋友……前段时间，他们还发现小区旁的超市开了一个废弃玩具收集点，“我们赶紧把不玩的乐高、火车模型整理好后送了过去。”韩雨诺的爸爸说。

王辰宇的妈妈则表示，孩子自从学习了垃圾分类的知识，对环境产生了更大的兴趣，总是能够发现很多问题，比如工地里的建筑垃圾去向哪里？有哪些污染？有什么样的处理方法？妈妈可不想被这些问题给难住，她随时要去查资料，以回答儿子无穷无尽的问题。“我们希望孩子们生活在一个更好的世界里。同时，我也希望自己能一直保持好奇心，这样才能保护孩子的好奇心和探索欲。”王辰宇妈妈表示。

培养垃圾分类习惯，言传不如身教，身教后面还需藏着爱和保护。

（来源：澎湃新闻）