怎样让孩子喜欢上诗词，这位爷爷有一套

编者按：几乎每一位小朋友的童年都会有这样一个桥段：学着大人的模样背着手，摇晃着小脑袋，慢慢踱步，背诵古诗。但是，古诗不只是拿来背诵的，要能够理解诗文之意，体会诗人之情才是对于中华传统文化的最好传承。原新民周刊主笔沈嘉禄老师就用自己的方式引领着孙女在诗中和诗人对话。

学龄前儿童背诵唐诗宋词，这虽不能说是中国人的专利，但肯定是大多数家长乐意选择的启蒙教育。从“鹅、鹅、鹅”起步，中国诗词所营造的美丽图景将一路陪伴孩子的成长，这实在是传统文化给予的莫大惠泽！与旧时私塾面对木刻线装本的死记硬背有所不同，今天的孩子能接触到的唐诗宋词大多是图文并茂的绘本，生动活泼，有些还出自名家之手！

戴敦邦先生曾送我一套古典诗词绘本，是以植物、动物、时序来分类的，这样就便于家长引导孩子从某个单项切入，山阴道上，渐入佳境。我三哥沈嘉荣也出过多种绘本，有几种是以儿童诗为题材的，他画的婴戏图可以一下子将孩子带入欢欣雀跃的场景中。在孙女南南就读的蓬莱路幼儿园，董老师和葛老师就是通过儿歌来引导孩子们接触唐诗宋词的，这也为她搭建了通往古典文学语境的桥梁。

再说我，我是通过几条线索来为孙女挑选诗词的，一是时序，包括二十四个节气，比如到了立春、清明、中秋、重阳，就挑一首给孩子讲解，然后教她背诵。二是动物，从农耕社会常见的家畜到传说中的吉祥瑞兽等，只要她突然想起，或在别的书上看到，有了兴趣，我就从古诗中找一首出来加深她的印象。三是花卉，一年四季各不同，家里有盆栽或鲜切花，我就根据花期来引导她。四是食物，瓜果菜蔬、糕饼米面等与民俗有关的对象都有诗咏，都可琅琅上口。还有儿童游戏、风土人情等，都是值得赏析的主题。

引导孙女背唐诗，我没有计划，顺其自然，不做老师只做同学。我们祖孙俩一起学、一起背，有时我假装“卡壳”，她就会提醒我。一开始一首七绝要背两三天，现在一首七律一两天就能拿下了。小孩子是白纸一张，记忆力强，能背个滚瓜烂熟其实也不算什么，关键是有些词句要弄明白。所以，每首诗词我都得给她讲故事，包括作者的身世、时代、背景等等。昨天我问孙女：春节到了，家里要吃什么？她说，吃春卷、年糕、汤圆、八宝饭，还要喝屠苏酒。其实现代人不喝屠苏酒了，这是她背了王安石的《元日》后知道的，春节有“春风送暖入屠苏”的规定情景——可惜，离我们已经很遥远了。

为了加深印象，我们有时还会进入主角。有一次我给南南背苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》，她一人扮演了周瑜、小乔、诸葛亮等三个角色，居然都能惟妙惟肖，特别是“小乔初嫁了”一句脱口，那故作羞涩状实在叫人忍俊不禁。还有一次，她从幼儿园回来告诉我，某男同学会背很长很长的《将进酒》，她要挑战他。那好，我马上教她，三天她就背出来了，也知道了“金樽”“高堂”“圣贤”的意思，稍稍懂得了“唯有饮者留其名”对诗仙李白的真正价值。

出于我个人的爱好和启蒙的便利，我们背得最多的，就是李白的诗。背诵《赠汪伦》一诗时，我们分别扮演李白和汪伦，然后我给孙女讲解“踏歌”是怎么回事，从网上找出马远的《踏歌图》给她看，再演示了一下。最后，李白与汪伦在岸边分别了，我立在船头拱手作别：“汪伦兄，谢谢您的盛情款待，让我在桃花潭好吃好喝，饱览美景，胖了三斤。”孙女擦擦眼皮，再挥手送别：“李白兄，一路保重，回到长安后记得给我发个微信，报声平安噢！”

（原标题：《李白兄，一路保重！》）