洛杉矶教师见证十年华裔学生变化:更大胆更易融入
中国侨网2月8日电 据美国《侨报》报道，位于美国洛杉矶圣盖博谷腹地阿罕布拉高中(Alhambra High)处在华人聚居区，该校的任教教师，教导华裔新移民学生十多年，见证了新移民学生的变化。
“铃……” 阿罕布拉高中的钟声响起，背着背包、拿着像 “砖头”一般书本的学生们都匆匆赶往下一节课的教室。
记者踏上10年前一样步伐，走上了三层楼梯，遥远看到教师谷帖瑞兹(Javier Gutierrez，Mr. G)已在课室门口迎接了。10年后留起胡子的Mr. G已从一名社会科学教师，升任为社会科学系主任。
Mr. G自2003年起任教阿罕布拉高中，至今已有十五六年，他教授10至12年级的美国历史和美国政治课，他每一年都会教导华裔新移民学生。
阿罕布拉市10年来已发生了不小的改变，Mr. G的学生人口结构也出现了变化。他指出: “在过去10至15年，新移民人口正一点一点地缓漫减少，蒙特利公园市(Monterey Park)，阿市(Alhambra)这些传统华人区的房价对于很多新移民来说实在太贵。”
Mr. G认为，移民人正移往洛杉矶市更东面的郊区城市居住，例如柔斯蜜市(Rosemead)、艾尔蒙地市(El Monte)等，原因是那些城市房价更便宜。Mr. G指出，艾市的Garvey大道以前只会有西语的商家招牌，现在他也可以看到中文的商家招牌了。
据了解，他现在的学生都来自中国各地的大城市，该校每年都会有一群来自香港，台湾的学生。与10年前相同，更多的学生来自中国大陆。
英语老师杰克布森(Karen Jacobson，Ms. J)则表示，她现在的华裔新移民学生来自中国的小城市，而她的这些学生很多一般只会中文简体字，不使用繁体字。10年前的内地学生多为独生子女，但现在很多学生有年少的弟妹。例如15岁的学生，可能有一个3岁的弟弟或妹妹。
在衣着方面，10年的新移民学生，较倾向中式、日式打扮。Mr. G表示，通过他的观察，现在学生的穿着变得更加美国化。Ms. J表示，现在的学生更能接受美国文化。
教新移民英语的教师减半
人口变迁也令阿罕布拉高中削减教授新移民的英语教师数量。在10年前，该高中有4名任教“英语作为第二语言”(ESL)学生的英语教师，现在只有保留了2至2.5名ESL老师了。
而Ms. J即是该校中一名ESL教师。她自2001年起在阿罕布拉高中任教，在该校任教了十八年。
在10年前还是Ms. J学生的记者，依稀记得在一天的课堂上，Ms. J兴高采烈地拿了一个玻璃大碗子进入教室，把压碎成酱状的牛油果，挤些柠檬汁调味，再分发给每一位学生品尝，并说这是美国的吃法，大家应该尝尝。当时不少同学吃了却皱起眉头，扁起嘴来。对此这类 “新奇”食物，同学们似乎 “不太领情”。
Ms. J表示: “我记得我曾经花了很多时间向学生解释某个社团，你应该加入这个社团，这是一个学校的舞蹈团，或这是一个美国风俗，你应该尝试一下。”
在10年后，Ms. J认为，现在的学生正以更快的速度融入学校文化，新移民学生除了加入了校运动队、乐队并参与了不同社团(club)的活动。她感觉现在不需要像以前那样，需要她花更多时间推动学生们参与。”当然她也相信，现在新移民学生群体，相比几年前得到更多的支持。因此，现在的学生对新环境不像以前的学生有那么多恐惧感。
她表示，现在的移民学生们比以前的更受到同学的欢迎，也有更多人能够完成学业，没有像过去那样辍学。
科技进步 英语教师要与科技竞赛
Ms. J表示，她说，科技发展令现在每一名学生，不论贫富，都有一部手机，以前她要求学生使用纸质词典查看生字，但她现在知道学生们喜欢用网络翻译，因为他们可以使用手机并快速翻译单词。“但这会产生问题，因为网络翻译不一定可靠，因此学生们常常得到一些古怪的译文。”
另外，她表示，现在这些华裔学生们就是不喜欢阅读，不论是中文或英文，他们只喜欢玩他们的手机。
州高中毕业考试取消 新移民毕业人数增
加州高中毕业考试(CAHSEE)10年前曾作为高中学生毕业的准则，该考试评审学生的英语和数学水平，合格者才可以得到高中毕业证书。在10年前，Mr. G和Ms. J曾不约而同地愤怒道，该考试对新移民学生非常不公平，因为当时学生在该英语考试中不能使用词典，只能使用一张词汇表。
该毕业考试已在2015年被取消了。Mr. G回看这段历史认为，相比有高中毕业考试的时候，现在有更多的学生毕业。但他坦言，仍有学生没有获得足够的学分，以到加州大学(UC)或加州州立大学(CSU)继续读书。
Mr. G表示: “所以他们需要通过社区学院来获得足够的学分进入大学。”无论是10年前和10年后，他认为，华裔新移民学生不会在高中毕业后即直接投入社会工作。
Ms. J则说，没有CAHSEE可以令这些学生更专注于进入大学的准备。10年后的今天，有很多SEI学生报读各种大学先修课程(AP)，她形容说: “这是一个很大的改变，令这些学生的成绩单更好看，也强化了他们自身的语言能力，有时更可以满足大学入学的双语要求。”
但阿罕布拉高中也决定把4年的ESL课程压缩至2年，加快新移民学生入读高中英语课程，但令Ms. J忧虑的是，虽然学生们最终符合毕业要求，但他们没有得到以前那么多的语言支持，以及没有足够的英语(特别是词汇量)水平，进入四年制大学。
因此，她听过有些学生在大学时期需要修读ESL课程，不过她也发现，愈来愈多的ESL学生直接进入四年制大学。
在10年前，很多新移民学生只是奔着就读大学的目标，Ms. J认为，10年后的这些学生可能不会说英语，但他们有梦想，例如想成为医生或工程师。在年初开学时，Ms. J总是要求学生写出自己的梦想职业，并将他们的目标与父母的期望作对比。
当Ms. J发现，这些学生的梦想和父母的期望不同时，她会鼓励父母让子女做他们想做的。但她也指出， “在美国文化中，子女要尊重和听父母的话，但孩子同时拥有自己的生命，所以必须过自己的生活，这是一个平衡点。我并不是说不尊重父母，我会告诉学生，他们拥有发言权。”(李青蔚)
