方略研究院与长江教育研究院签署战略合作协议，助推高等教育智库建设
方略研究院执行院长胡皖琪博士(右)与长江教育研究院执行副院长范正田(左)代表双方签署“教育智库建设战略联盟”合作协议。(本文正文图片均由江苏大学党委宣传部杨雨老师拍摄)
方略研究院在智库建设方面又进一步。2019年1月27日，长江教育研究院与方略研究院在“2019镇江·长江教育论坛”上达成战略合作，共同签署“教育智库建设战略联盟”合作协议。ApplySquare(申请方)创始人、方略研究院院长王刚博士应邀在论坛上发表专题演讲。
“2019镇江·长江教育论坛”由长江教育研究院、江苏大学和江苏教育现代化研究院共同主办，方略研究院等单位参与协办，以“聚焦中国教育现代化(2035) 共话高水平大学建设”为主题。
论坛现场
与会嘉宾包括全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、湖北省人大常委会副主任、长江教育研究院院长周洪宇，南京大学党委书记、江苏省政协副主席胡金波，江苏省教育厅副厅长王成斌，江苏大学校长颜晓红，首都师范大学校长孟繁华，浙江大学高等教育研究所所长、“长江学者”特聘教授眭依凡，华东师范大学高等教育研究所所长、“长江学者”特聘教授阎光才等50余位领导、学者。
他们齐聚江苏镇江，共同探讨高水平大学建设、大学内涵发展以及大学评价等前沿问题，为高水平大学建设和实现教育强国梦集聚智慧。
从左至右、从上到下，依次为周洪宇、胡金波、王成斌、孟繁华、颜晓红、莫家豪、眭依凡、阎光才。此外，还有多名领导、专家在论坛上致辞、演讲。
开幕式上，在周洪宇教授和王刚博士的见证下，长江教育研究院执行副院长范正田和方略研究院执行院长胡皖琪博士分别代表长江教育研究院和方略研究院签署了“教育智库建设战略联盟”合作协议。
根据协议，双方将本着优势互补、互惠互利、长期合作的原则，结合各自在数据、技术、智力及资源方面的优势，联合建立“长江教育研究院北方教育智库·方略研究院”，并以此为依托，在教育数据案例中心共建、教育理论课题研究、教育政策建言献策、教育评价榜单发布、教育人才培养等方面开展深入合作。目前，双方已开始启动教育智库评价、地区性和全国性教育现代化监测等多个合作项目。
方略研究院院长王刚博士应邀作演讲报告
王刚博士在本次论坛“大学评价专题”阶段应邀作了题为《面向新时代的教育评价与数据治理》的演讲报告。
他在报告中指出：教育评价与数据治理首先不是一个“IT”信息化问题。目前很多高校已认识到提升办学质量离不开对教育的正确评价，并通过多年信息化建设建立了专门的评价信息平台，也积累了大量数据，但整个教育评价仍缺乏科学有效的数据支持。
对此，王刚博士分析认为，这是因为目前行业对数据治理的科学性和工程性理解不深，而从业者对复杂的高等教育共同体也缺乏体系化的研究。
王刚博士就教育评价和数据治理之间的关系，以及如何把数据资源和数据处理关联起来作了内涵阐释。他认为，教育评价与数据治理构成了一个类似于“H”型的关联关系，双方均有各自的基本概念和过程框架，但在一定层面可以关联起来，如数据治理是解决和优化教育评价问题的基础，是扭转不科学的教育评价导向的有效抓手。
根据多年研究、实践，王刚博士总结了教育中的数据治理框架与应用原则，并以案例形式向与会代表展示了高校实施数据治理的路线图。
“本质上，数据治理是帮助教育领域从信息化向智能化转型、从办公自动化向科技与教育融合方向发展的重要抓手。”王刚博士强调，数据治理在教育领域中的应用场景不仅包括教育评价，还包括人才培养、自适应学习、政策制定等方面。
他建议，高校需要在管理层面的顶层设计上，树立数据治理的理念，并制订有关政策，设立专门的数据治理办公室或小组，组建由教育、技术、数据等跨学科组成的多元化数据治理团队。
论坛现场，与会代表认真倾听专家嘉宾演讲。
王刚博士的专题报告引起了与会嘉宾的热烈共鸣和反响。下一步，方略研究院也将围绕此次论坛各方达成的共识，以及合作双方协商确定的重点工作，与长江教育研究院持续展开更深入的合作，为推进高等教育改革和发展作出共同努力。
长江教育研究院是在湖北省教育厅的支持下，由华中师范大学和湖北长江出版传媒集团有限公司联合发起，于2006年12月16日成立的教育研究机构。全国人大常委会委员、中国教育学会副会长、中国教育发展战略学会副会长、湖北省人大常委会副主任、华中师范大学教授周洪宇担任院长。
长江教育研究院致力于打造新型教育智库“重器”。2016年、2017年连续两年在中国智库索引评选中社会智库类MRPA测评综合排名全国第三，MRPA资源效能测评全国第一。2017年入选中国社会科学评价研究院“2017年度中国核心智库”。2018年在中国智库索引社会智库类PAI值评分榜全国第二。
关于方略研究院
方略研究院是平方创想教育科技(北京)有限公司旗下的独立教育研究机构和全球智库。研究院总部设于北京，在美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、德国、日本、新加坡、中国香港等世界多个国家和地区均设有分站。通过分布在全球各地的研究分站，携手教育研究员针对目标教育课题，进行严肃、缜密的调研和科学、专业的分析，结合规范研究与实证研究的范式，活用量化研究和质性研究的方法，提炼形成研究报告，为教育研究和教育决策者提供从教育理论到教育应用的研究支持;协助教育决策从战略到战术的落地执行;加强对教育决策从制定到执行的有效评估;提供数据支撑的开放式智库共建和协同合作。
来源:北国网
