孩子放手玩 教师旁边看
孩子们正在玩角色扮演游戏，趣味多多。
孩子们玩游戏，教师不会干涉，只在一旁记录。
积木区很受孩子们的喜爱。 （图片由学校提供）
孩子放手玩 教师旁边看
■通讯员 沈晓洁
“躲雨的地方还有滑滑梯呢！”“你看我给它做幢房子”“我要给它组成一个圆”……在马桥街道中心幼儿园，每天上午9点40分到10点40分，小朋友就在园里“撒欢”。从这个学期开始，每天上午和下午各有一个小时，是孩子们的快乐时光——没有老师的“指挥”，在充分的自由和想象中玩“安吉游戏”。
安吉游戏，是一套以幼儿游戏体验为核心，涵盖多种活动形式的游戏教学课程，旨在给孩子们锻炼体能的机会和无限的游戏想象。2018年7月，浙江省教育厅正式下文，全省103个县（市、区）各选一所幼儿园，成为安吉游戏的实践园，而我市马桥街道中心幼儿园是其中一所。
“安吉游戏”理念进园 教师只负责记录分析
去小学化，是教育部开展的专项治理工作，强调幼儿园以“游戏”为基本活动。去年暑假期间，每个实践园派出两人，赴安吉“取经”，马桥街道中心幼儿园园长俞平去了之后，直呼“脑洞大开”。“真游戏，就是要让幼儿自己去探索、去获得，教师只是观察者和记录者。同时，对户外空间的充分利用和低结构材料的大量投放，也让我印象深刻。”
马桥街道中心幼儿园占地18亩，室外空间较大，此前购置了大型的游戏设施。大改造，首先就把大型的游戏设施拆除，将滑梯等局部材料投放到各个游戏区域，并进行了高结构向低结构的转化。同时，还扩建了沙水区、玩水玩泥区和玩色区，购买了大量的安吉游戏材料，现在户外游戏区有“涂鸦区”“积木区”“滚筒区”“玩泥区”……
幼儿在户外各个场地上尽情玩耍，教师不上前干预，而是拿着手机在一旁记录拍摄。“每天我要拍摄至少半个小时的录像，一周内写出一篇类似教育故事的日志。”教师朱小利说。
以三个人的“挑战滚筒”游戏为例，朱小利写了3000多字的长文，包含许多细节记录：哲宇站在两个滚筒中间，俊豪和宇泽分头站了上去，三人低着头摇晃着随滚筒挪动脚步，“哈哈哈，我们太厉害了”……“我回看了几遍录像，尽可能捕捉有用的细节，分析游戏中的教育元素。”朱小利说。
其实，一开始，让老师不管，他们并不适应，总想叮嘱一下，又或者是想伸手帮一把，可俞平从安吉学成归来后，就一直给老师们换理念：把游戏的主动权还给孩子，教师要管住口和手，睁大眼睛、竖起耳朵去观察孩子。后来，他们发现，观察带来了教育的思考，比“保姆式”的教学更有专业范儿。“现阶段我们只要求记录，但有的老师已经自发地去进行分析，自主性被激活了。”俞平说。
而最可喜的变化，那就是家长认同。幼儿园在秋季开学前，都会通过家长会介绍安吉游戏，但有的家长还是担心，看到孩子踩滚筒就上去制止。为此，幼儿园创新了“家长开放日”，家长可随时预约到园观看游戏。一个学期下来，家长乐呵呵地和教师一起看孩子们玩了。
培育《智玩乐创》课程 开发了“留白游戏”
实践园并非简单地复制安吉游戏，而是获得安吉游戏的核心理念和教育体系，在各园不同的土壤中萌芽，开出不一样的花。马桥街道中心幼儿园，就培育了一本课程和开发了新的游戏。
幼儿是怎么游戏的？各年龄段的孩子游戏有何区别？业务园长陆琴飞依托“微电影”游戏素材开展了系列的“巧观察、巧剖析”现场教研，让每一位在场的教师在多维的定格观察中，进行现场白描记录、交流以及点评，从而引发了大家对于快乐游戏背后的更深层次思考，甚至是对以游戏为核心的课程建设的思考。
于是，幼儿园的《智玩乐创》课程孕育而生。课程聚焦“三性”、“四力”目标展开，关注幼儿在玩中学习，玩中体验，玩中思考，通过创乐运动场、创艺手工场、创探建构场、创演社会场四个游戏场的推进而展开，重在培养幼儿的坚持力、创造力、思考力和交流力，促进幼儿全面和谐发展。
马桥街道中心园还开发了“留白游戏”，意为在室内游戏中提供留白，让幼儿自己去建构游戏。比如以前玩“开医院”，老师会给出所需要的各种器具，现在则是幼儿自己去寻找。“开医院”也没有标准答案，教师观察整个过程，分析幼儿对医院的认知程度，鼓励幼儿大胆想象。
意外的收获，还有教师的教科研能力在理念的转变中获得了质的转变，去年，园区教师研究的5个课题在嘉兴市立项，9个课题在海宁市立项，教师的20多篇论文在浙江省、嘉兴市等各级各类获奖。
据了解，按照计划，实践园以三年为一个周期。第一年通过改变室外场地环境、调整游戏材料投放等达到“放手游戏、发现儿童、改变儿童观”的目标。第二年提供幼儿自主表达游戏的机会，开展案例式游戏教研，实现“解读游戏，理解儿童，改变教育观”。第三年则推动幼儿基于游戏的深度学习，达到“回应游戏，追随儿童，改变课程观”的目的。
“现在我们已经有一个学期的经验了，接下来，我们将以重塑儿童观为突破口，以四个游戏场的主题实施为抓手，以留白游戏的深化研究为抓手，以‘成长三星’生活能力培育为抓手，继续完善幼儿园的课程研究，助力幼儿的全面和谐发展”。俞平满怀期待地说。
