怎样做到真正的寓教于乐？学会这些方式，让孩子对学习“上瘾”

文 | 齐丽娟

“寓教于乐”一词虽然被很多家长和老师所认可，但是能做到的家庭和课堂却只是极少数，很多人都有一个误解，总觉得寓教于乐就是让孩子在快乐中学习或者是在学习中找到快乐，但是事实是人们除非在学习某种极为好奇、感兴趣的事物时，能感到快乐之外，其他时候学习都是枯燥的过程，因为它代表了要反复理解和记忆某个并不熟悉的知识，而且这个知识点很可能是孩子们不感兴趣甚至是厌恶的。

然而孩子们虽然在学习的过程中并不会感受到有多么快乐，但是打败困难的一刻却是快乐的。人们所能感受到的快乐，有的很容易获得但很难持久，比如购物、美食、玩游戏等等；有的比较难得但是能长期振奋人心，比如努力复习通过考试、认真工作拿下业绩等等。家长如何能在教育中掺杂着快乐，让孩子们自觉地开始努力学习，最关键的一点就是要帮孩子获得打败“大boss”的快乐。

帮助孩子的过程中家长们最容易遇到的问题就是孩子对学习不感兴趣，针对这一点家长首先应该做的是为孩子创造良好的学习环境，比如独立安静的房间、学习所需的工具书，最好还能有父母的耳濡目染，人们常说父母学习好的孩子学习也不会差，一方面是因为基因遗传，一方面是父母的学习习惯和学习态度影响。

其次还可以鼓励孩子，孩子的学习阶段最忌讳的就是打击，无论是老师还是家长，打击会瞬间让孩子丧失兴趣。曾有一个实验就是某个专家从一个班级中随机抽取了几个孩子的名字，然后告诉老师这几个孩子很有天赋也很聪明，老师也开始关注这几个孩子，几十年过去之后，这几个孩子的确变得很优秀，这其实是一个很简单的道理，被期待的孩子会更优秀。

家长还应该做的就是增长孩子的见识，如果你带孩子去了故宫，他很可能对清代的历史感兴趣，如果你告诉他关于勾股定理的故事，他很可能想知道怎么运用，孩子们在原本不熟悉的课本上看到了解过的知识就会产生学习的兴趣。

在优等生的孩子中都有一个共识：学习会上瘾。当孩子体会到一次进步、一次褒奖的快乐，就不会甘心于放任自己的成绩变差，因此优等生的成绩会越来越好，家长能做的就是让孩子体会到这种克服难关的快乐，这就是所谓的寓教于乐。